Sensibilisierung der Lehrkräfte für sprachbildende
Maßnahmen im Fachunterricht

Bildungsgänge:
Das Entwicklungsprojekt betrifft bildungsgang- und fachbereichsübergreifend den Fachunterricht an der Georg-Schlesinger-Schule.
 

Strategisches Ziel des Vorhabens:
Mit dem Projekt sollen Lehrkräfte systematisch für sprachbildende Maßnahmen im Fachunterricht sensibilisiert werden. Durch regelmäßige Impulse in Fachkonferenzen und interne Fortbildungen sollen Lehrkräfte dabei unterstützt werden, sprachsensiblen Fachunterricht zu planen und umzusetzen. Ziel ist es, die sprachlichen Voraussetzungen der Lernenden für erfolgreichen Unterricht zu stärken und dadurch ihre Chancen auf einen erfolgreichen Abschluss zu erhöhen.
 

Ausgangslage:
Zu Beginn des Projekts lagen bereits Erfahrungen aus einem Pädagogischen Nachmittag zur Erstellung sprachsensibler Unterrichtsmaterialien mithilfe digitaler Tools und KI vor. Darauf aufbauend wurde der Schwerpunkt auf konkrete sprachbildende Maßnahmen im Fachunterricht gelegt. Fachkonferenzen und schulinterne Fortbildungen erwiesen sich dabei als geeignete Formate, um das Kollegium regelmäßig für durchgängige Sprachbildung zu sensibilisieren und praktische Impulse für den Unterricht zu geben.
 

SMARTes Projektziel:
Bis Oktober 2026 werden Lehrkräfte durch Fachkonferenzen, Kurzimpulse und schulinterne Fortbildungen darin unterstützt, sprachsensiblen Fachunterricht umzusetzen. Dabei werden konkrete Materialien, Methoden und Impulse zur Sprachbildung bereitgestellt und im Fachunterricht eingesetzt. Die Umsetzung ist anschlussfähig an Rahmenlehrpläne und schulinterne Curricula und wird durch besonders geschulte Lehrkräfte sowie die schulische Sprachbildungsarbeit unterstützt.
 

Indikatoren:

1. Operatorenlisten sind erstellt und werden im Unterricht genutzt.

2. Impulse zum Wechsel der Darstellungsform wurden in Fachkonferenzen bzw. Fortbildungsformaten eingebracht.

3. Sprachbildende Aspekte sind in ausgewählten schulinternen Curricula ergänzt.

4. Eine schulinterne Fortbildung zum Thema Mehrsprachigkeit im Fachunterricht hat stattgefunden.

5. Eine schulinterne Fortbildung zur Erstellung sprachsensibler Arbeitsblätter hat stattgefunden.

6. Arbeitsblätter und Unterrichtsmaterialien wurden sprachsensibel überarbeitet.

7. Lehrkräfte setzen Materialien und Methoden zur Sprachbildung im Fachunterricht ein.