Bildungsgänge:
Das abgeschlossene Entwicklungsprojekt betrifft die metalltechnischen Bildungsgänge der Georg-Schlesinger-Schule, insbesondere die Lernfelder 1 bis 4.

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Strategisches Ziel des Vorhabens:
Mit dem Projekt wurden die Lernfelder 1 bis 4 im Bereich Metalltechnik mit Blick auf die Querschnittsthemen Digitalisierung und Nachhaltigkeit überarbeitet. Ziel war es, die schulische Ausbildung stärker an aktuelle berufliche Anforderungen in der Metall- und Fertigungstechnik anzupassen. Digitale Werkzeuge, moderne Arbeitsprozesse sowie nachhaltiges Handeln im beruflichen Kontext sollten sichtbarer in die Unterrichtsplanung eingebunden werden.

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Ausgangslage:
Zu Beginn des Projekts bestand der Bedarf, die bestehenden Unterrichtsplanungen in den ersten Lernfeldern der Metalltechnik weiterzuentwickeln. Insbesondere die Themen Digitalisierung und Nachhaltigkeit sollten stärker berücksichtigt werden, da sie in der beruflichen Praxis der Metall- und Fertigungstechnik zunehmend an Bedeutung gewinnen. Die Lernfelder 1 bis 4 bilden eine wichtige Grundlage für den weiteren Kompetenzerwerb der Lernenden und eignen sich daher besonders, um entsprechende Inhalte frühzeitig zu verankern.

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SMARTes Projektziel:
Im Rahmen des Projekts wurden die Lernfelder 1 bis 4 im Bereich Metalltechnik fachlich und didaktisch überprüft und mit Blick auf Digitalisierung und Nachhaltigkeit weiterentwickelt. Dabei wurden bestehende Inhalte ergänzt, geeignete Unterrichtsansätze angepasst und Bezüge zu modernen beruflichen Arbeitsprozessen hergestellt. Ziel war es, die überarbeiteten Lernfelder so in die schulische Unterrichtsplanung einzubinden, dass Lernende bereits zu Beginn ihrer Ausbildung für digitale Arbeitsweisen und nachhaltiges berufliches Handeln sensibilisiert werden.

 

Indikatoren:

1. Die Lernfelder 1 bis 4 im Bereich Metalltechnik wurden fachlich und didaktisch überprüft.

2. Bezüge zu Digitalisierung und digitalen Arbeitsprozessen wurden in die Unterrichtsplanung aufgenommen.

3. Aspekte nachhaltigen Handelns in der Metall- und Fertigungstechnik wurden berücksichtigt.

4. Bestehende Unterrichtsmaterialien und Planungen wurden angepasst bzw. ergänzt.

5. Die überarbeiteten Lernfelder unterstützen eine zeitgemäße Ausbildung in der Metall- und Fertigungstechnik.

6. Die Ergebnisse stehen als Grundlage für die weitere curriculare und unterrichtliche Arbeit zur Verfügung.