Kinder- und Jugendschutzkonzept

Bildungsgänge:
Das abgeschlossene Entwicklungsprojekt betrifft alle Bildungsgänge der Georg-Schlesinger-Schule.

Strategisches Ziel des Vorhabens:
Mit dem Kinder- und Jugendschutzkonzept wurde ein verbindlicher schulischer Rahmen geschaffen, um Kinder und Jugendliche an der Georg-Schlesinger-Schule besser zu schützen, Risiken frühzeitig wahrzunehmen und in Verdachts- oder Krisenfällen handlungssicher zu reagieren. Das Konzept orientiert sich an den Vorgaben und Empfehlungen des Berliner Senats und unterstützt die Schule dabei, Prävention, Intervention und Beratung systematisch miteinander zu verbinden.

Ausgangslage:
Kinder- und Jugendschutz ist eine gemeinsame Aufgabe aller an Schule beteiligten Personen. Vor der Erstellung des Konzepts bestanden bereits einzelne Maßnahmen, Zuständigkeiten und Verfahrensweisen im Umgang mit Beratungs- und Schutzbedarfen. Diese sollten in einem gemeinsamen Konzept gebündelt, transparent gemacht und für die schulische Praxis verbindlich strukturiert werden.

SMARTes Projektziel:
Im Rahmen des Projekts wurde ein Kinder- und Jugendschutzkonzept für die Georg-Schlesinger-Schule erstellt. Darin wurden grundlegende Präventionsmaßnahmen, schulische Zuständigkeiten, Verfahrenswege bei Verdachtsfällen sowie Unterstützungs- und Beratungsstrukturen beschrieben. Ziel war es, Handlungssicherheit für das Kollegium zu schaffen und den Schutz von Kindern und Jugendlichen als festen Bestandteil schulischer Verantwortung zu verankern.

Indikatoren:

Ein Kinder- und Jugendschutzkonzept für die Georg-Schlesinger-Schule liegt vor.
Zuständigkeiten und Ansprechstrukturen im Bereich Kinder- und Jugendschutz sind beschrieben.
Verfahrenswege bei Verdachtsfällen und besonderen Schutzbedarfen sind festgelegt.
Präventive Maßnahmen und Beratungsangebote sind im Konzept berücksichtigt.
Das Konzept orientiert sich an den Vorgaben und Empfehlungen des Berliner Senats.
Das Konzept steht als Grundlage für die weitere schulische Arbeit im Bereich Kinder- und Jugendschutz zur Verfügung.